وبلاگ داور ایرانی اجیرلو

1. در مقام معلم ، هر روز باید تصمیمات بی شماری بگیرید . اما باید فقط یک اصل را اعمال کنید : آنچه برای بچه ها بهتر است .

2. دائم فکر نکنید که دانش آموزان ، دشمن شما هستند . وظیفه ی شما جنگ برای آنهاست ، نه برای آنها

3. کار خوب تمام دانش آموزان را ستایش کنید و به آنها پاداش بدهید . همه ی دانش آموزان سزاوار ستایش اند .
4. گذشت را تمرین کنید . بهترین معلمان ، فرصتهای دوباره ی زیادی به دانش آموزان خود می دهند و کدورتی از کسی به دل نمی گیرند .

5. هرگز بچه ها را به این علت که از پدر یا مادرشان خوشتان نمی آید ، تنبیه نکنید . بچه ها مسئول چگونگی رفتار والدینشان نیستند .

6.تا حد امکان قوانین کمتری وضع کنید . قوانین باید ساده و بدون استثناء باشند .

7. از طعنه بپرهیزید . این کار به ندرت کمک کننده و غالباً بسیار آسیب زاست .

8. وقتی عصبانی هستید دانش آموزان را تأدیب نکنید . یا اگر بیش از حد خسته هستید ورقه هارا تصحیح نکنید . دانش آموزان شما شایسته ی آن هستند که از خدمات شما ، در بهترین حالت بهره ببرند .

9. برای مچ گیری از دانش آموزان ، برای آنها تله نگذاریدبرای بچه ها طعمه نگذارید یا آنان را وسوسه نکنید که تقلب کنند . ترک کلاس ، هنگامی که امتحان برگزار میشود مگر در موارد خاص و شرایط ویژه ی آزمون مثلاً آزمون کتاب باز ، فکر خوبی نیست ، قرار نیست تدریس عملیات ضربتی باشد .

10. گروه ها را ترکیب کنید . نگذارید گروه هایی که اعضای آنها همدیگر را انتخاب کرده اند ، همواره با هم کار کنند گروه ها را از نو ترتیب بدهید تا دانش آموزان تنوع را تجربه کنند .

11. صر ف نظر از سابقه ی تدریس ، فکر نکنید همه چیزرا دیده و تجربه کرده اید. « همه ی وجود ندارد ؛ دانش آموزان تنوع بی پایانی دارند .»

12. در یک رزو خوب ، ممکن است دانش آموزان شما را شگفت زده کنند . در یک روز بد هم ممکن است دانش آموزان شما را شگفت زده کنند . از شگفتی ها ، شگفت زده نشوید .

13. دائما به خودتان گوشزد کنید که نا مطبوع ترین دانش آموزی که دارید ، احتمالاً همانی است که به شما بیشترین نیاز را دارد .

14. از انواع تشویق کننده های مثبت برای دادن انگیزه به دانش آموزان استفاده کنید ؛ مانند در صف نفر اول بودن یا نسشتن در کنار یک دوست . « هر چه مؤثر است » ، همیشه بهترین انتخاب است .

15. هر قدر هم تحت فشار قرار بگیرید ، سعی کنید سر رشته امور از دستتان خارج نشود .اگر دانش آموزان ببینند توانسته اند شما را عصبانی کنند ، می فهمند که می توانند شما را در بازی انضباط شرکت دهند .

16. رویه ی را برای ابراز نارضایتی بچه ها در کلاس ایجاد کنید . هر از چندی ، جلساتی برای تخلیه دانش آموزان بگذارید تا آنان بتوانند سرخوردگی های خود را بیان کنند و مشکلات شناسایی شوند .

17.سطح بلوغ دانش آموزان را دست کم نگیرید و اجازه بدهید ، متناسب با حیطه ی رفتارهای عادی خود تصمیم گیرند . معلمان باید به دانش آموزان خود احساس مطلوبی بدهند ، نه اینکه آنها را تحت فشار بگذارند .

18.یاددهی ـ یادگیری همواره دو جانبه نیست وقتی به دانش آموزان خود اطمینان دارید ، ممکن است شما را ناامید کنند . آنان به شما اطمینان دارند ؛ اما شما هرگزحق ندارید آنها را ناامید کنید .

19. دست کم یکبار در هفــته به دانش آموزان بازخورد رســــمی بدهید

( نمرات از نوع عددی یا حرفی ) ، هر روز بازخـــورد غیر رسمی بدهید ( کلمه ملاطفت آمیز یا تائید با دست گذاشتن روی شانه دانش آموزان )

20. اشتباهات ، ناکامی ها و لغزش های رفتاری دانش آموزان را به مدت طولانی به خاطر نسپارید . هر دانش آموزی ، شایسته آن است که هر روزش را از نو شروع کند .

حشرات یکی از زیر مجموعه های بند پایان هستند.1 میلیون گونه حشره در جهان شناخته شده است.بسیاری نیز هنوز ثبت نشده اند.همه آنها چشم مرکب دارند.حشرات اسکلت خارجی کیتینی و بدن قطعه قطعه دارند.کیتین علاوه بر حشرات در دیواره سلولی قارچها و بند پایانی مثل میگوها و خرچنگ نیز دیده می شود.کیتین پلیمری بلند است که همانند سایر پلی ساکاریدها از واحد های گلوکز تشکیل شده است.

در زیر ساختار مولکول کیتین را کشیده ام.

در ساختار خارجی حشرات کیتین در بستری از برخی پروتئین های ساختاری با حضور دارند.پلی ساکارید کیتین به صورت رشته ای هست.با توجه به وجود پلی ساکارید و پروتئین می توان گفت که بیشتر پوسته خارجی حشرات از عناصری مثل هیدروژن و اکسیژن و کربن و نیتروژن تشکیل شده است.ساختار کلی کیتین نیز مانند سایر قند ها است با این تفاوت که مونوساکارید های تشکیل دهنده آن دارای شاخه نیتروژن دار هستند که موجب استحکام کیتین می شوند.با این توصیفات کیتین جزو پلی ساکاریدهای ساختاری است.در طبیعت توسط برخی باکتری ها و قارچها  که آنزیم های کیتیناز تولید می کنند قابل تجزیه است ولی دستگاه گوارش انسان نمی تواند آن را تجزیه کند.

بخش یونسفر در جو زمین تقریبا در ارتفاع ۶۰ کیلومتری به بالا قرار دارد و به علت تمرکز یون ها و الکترون های آزاد در آن توانایی بازتاب امواج رادیویی موج بلند(AM) را داراست. این لایه خود به سه بخش  E و F1 و F2 تقسیم می شود. گاهی اوقات بازتاب امواج رادیویی در ارتفاعات پایین تری رخ می دهد که آن را با نام لایه ی D مشخص می کنند. عمل بازتاب امواج در شب قوی تر است و باعث می شود امواج رادیویی صد ها یا شاید هزاران کیلومتر دورتر هم دریافت شوند.

1- کتاب شیمی  عمومی چارلز مورتیمر انتشارات نشر دانشگاهی

2- المپیادهای شیمی کانادا انتشارات دانش پژوهان جوان

3-چگونه مسائل شیمی را حل کنیم. انتشارات فاطمی

4- المپیاد شیمی اصول مبانی و کاربردها انتشارات دانش پژوهان جوان

آهنگری با وجود رنجهای متعدد و بیماری اش عمیقا به خدا عشق می ورزید. روزری یکی از دوستانش که اعتقادی به خدا نداشت،از او پرسید
تو چگونه می توانی خدایی را که رنج و بیماری نصیبت می کند، را دوست داشته باشی؟
آهنگر سر به زیر اورد و گفت
وقتی که میخواهم وسیله آهنی بسازم،یک تکه آهن را در کوره قرار می دهم.سپس آنرا روی سندان می گذارم و می کوبم تا به شکل دلخواه درآید.اگر به صورت دلخواهم درآمد،می دانم که وسیله مفیدی خواهد بود،اگر نه آنرا کنار میگذارم.
همین موصوع باعث شده است که همیشه به درگاه خدا دعا کنم که خدایا ، مرا در کوره های رنج قرار ده ،اما کنار نگذار